为什么小时候成绩差不多，越长大差距越明显？

刘萍燕

很多家长慢慢察觉到：

孩童时期大家成绩差距不大，随着年级升高，人与人之间的差距渐渐显现。

有的孩子遇到难题愿意主动思考，灵活寻找办法；

有的孩子碰到问题第一时间寻求大人帮助，缺少独立思考习惯；

有的孩子看待事情有自己的想法，不盲目跟风；

有的孩子思考方式比较固定，很难换角度看待问题。

分数能够反映阶段性学习成果，但独立思考、灵活变通、冷静处理问题、团队协作担当，会影响孩子长远的学习能力与处事格局。

6-12 岁正是思维模式逐步成型的阶段，如果缺少锻炼，容易形成思维惰性。

孩子独立解决问题能力偏弱，常常和这些原因相关

遇到疑问，大人习惯直接给出答案，缺少思考留白；

日常小事大多由家长安排，自主做决定的机会不多；

习惯单一角度看待问题，较少接触多元思路；

很少有机会参与团队协作，锻炼统筹、担当能力。

日常培养思维能力，可以尝试这些方式

1. 多提问，不急着给出标准答案

很多孩子遇事只会求助、不会思考，根源是家长习惯性直接给答案、帮孩子解决问题，没有留给孩子动脑的空间。日常孩子提问难题、遇到疑惑时，先别急着给出标准答案，用提问引导自主思考。孩子问题目怎么做，可以反问：“你先看看题目，想想第一步可以做什么？”孩子遇到人际难题求助，可以问：“你觉得这件事可以怎么解决？还有没有别的办法？” 哪怕孩子想法不完美、答案有偏差，也先肯定思考的过程，再慢慢引导修正，让孩子养成“先动脑、再求助”的习惯。

2. 鼓励多角度看待一件事

思维死板、不会变通、单一视角，是很多孩子成长的隐形短板。日常小事中，刻意引导孩子多元思考，打破固定思维。比如做完一道练习题，可以问问孩子：“除了这个方法，还有没有更简单的解题思路？”遇到生活小事，比如出门路线、收纳方式，可以和孩子探讨：“除了现在的做法，我们还可以怎么安排？” 鼓励孩子大胆表达不一样的观点，不追求唯一标准答案，包容孩子的新奇想法，慢慢培养发散思维、创新变通的能力。

3. 适度放手，让孩子独立处理小难题

想要锻炼孩子独立解决问题的能力，一定要适度放手，给孩子试错和实践的机会。日常的小难题、小矛盾，不用家长全权包办解决。比如和同学产生小误会、作业出现小失误、家务安排不合理，都可以交给孩子独立处理。家长只做旁观者，不干预、不插手、不兜底，允许孩子出错、允许孩子处理得不够完美。孩子独立解决后，及时肯定；解决不当，再陪孩子复盘优化。一次次的实战锻炼，能快速改掉孩子遇事慌乱、被动求助的习惯，慢慢养成冷静处事、独立担当的特质。

4. 养成简单复盘习惯

复盘是性价比极高的思维成长方式，能让孩子在日常小事中持续进步、快速成长。每天睡前花3-5分钟，和孩子轻松聊天复盘，不用严肃说教，只做简单提问。固定两个复盘问题：“今天你做得很棒、值得肯定的事情是什么？”“今天有哪些小地方可以下次做得更好？” 引导孩子总结优点、正视不足，不纠结失误、不自我否定。长期坚持，孩子会慢慢养成自我反思、总结优化的习惯，思维更清晰、做事更有条理，成长速度会大幅提升。

日常亲子沟通可以启发孩子思考。

想要搭建结构化思维、学习科学拆解问题、培养创新思路、锻炼团队领导力，还需要体系化课程和团体活动，进行长期打磨。

【四阶思维领袖高阶情商课程】

作为整套情商体系的进阶板块，课程重点培养独立思考、问题解决、创新思维、理性判断与领导力启蒙。

通过丰富的团体活动引导孩子练习：

客观区分事实与想法；学习拆解难题，有条理分析问题；打破固有思路，激发创新想法；学习团队协作、主动承担责任；借助思维导图梳理思路。

不少孩子上完课程之后，慢慢从被动听从安排，转变为愿意主动思考、独立寻找解决办法，在集体中更加敢于表达、勇于担当。

情绪让孩子内心稳定，沟通拉近人与人的距离，自律助力学习成长，思维决定长远格局。

如果您希望提升孩子思考与处事能力，欢迎私信了解课程详情。

【广西和谐心理咨询有限公司简介】

广西和谐心理咨询有限公司，前身是桂林市和谐心理教育培训学校，成立于2006年5月，集心理测量、心理教育、心理咨询、户外心理行为训练、心理咨询师水平评价培训、心理咨询实务研修、儿童潜能开发、儿童感觉统合训练、家庭教育、青少年研学教育、企业心理服务（EAP）、政府采购心理服务、心理软件研发与营销和心理服务场所一站式建设于一体，旗下拥有桂林至善心理科技发展有限责任公司、仁和心慧（上海）信息科技发展有限公司和青少年研学成长基地。具有一支由专家、教授和博士组成的心理咨询师和研发队伍，本着“诚敬、专业、规范、高效”的服务理念，二十年来，已逐步走出广西，成为全国心理服务的知名品牌。

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